Vol. 9 No. 259 (2018): Szkoła czytania. Język polski w (z)reformowanej szkole podstawowej | Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia

Summary

Maria Sienko, Paweł Sporek

PDF (Język Polski)

Od realizacji programu do wspierania rozwoju uczniów. Kilka uwag o edukacji polonistycznej po reformie

Małgorzata Latoch-Zielińska

3-18

PDF (Język Polski)

Czego Jaś się nie nauczy, czyli o potrzebie czytania "kontrrewolucyjnego"

Krzysztof Koc

19-33

PDF (Język Polski)

Czy immersja jest nową poetyką odbioru?

Barbara Myrdzik

34-44

PDF (Język Polski)

Znaczenie poetyki i teorii literatury dla przyszłych nauczycieli polonistów

Danuta Łazarska

45-57

PDF (Język Polski)

Dydaktyczne seminaria doktoranckie albo o elementach chirurgii plastycznej

Maria Kwiatkowska-Ratajczak

58-75

PDF (Język Polski)

Poemat bitewny Mickiewicza w nowej "Podstawie programowej" -- próba analizy kontekstu

Henryk Gradkowski

76-86

PDF (Język Polski)

Problematyka aksjologiczna w nowej "Podstawie programowej - Język polski - dla klas IV-VIII

Ryszard Jedliński

87-99

PDF (Język Polski)

O aktywności twórczej nauczyciela i uczniów w nowej "Podstawie programowej"

Dorota Karkut

100-107

PDF (Język Polski)

O kształtowaniu postaw patriotycznych na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej w świetle nowej "Podstawy programowej" (diagnoza)

Małgorzata Gajak-Toczek

108-123

PDF (Język Polski)

Jak znajdować klucze do lektur szkolnych? Refleksje inspirowane nową "Podstawą programową" (i nie tylko)

Iwona Morawska

124-139

PDF (Język Polski)

Przygotowanie do wizyty w Soplicowie ("Pan Tadeusz" na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej)

Jolanta Fiszbak

140-156

PDF (Język Polski)

Siłaczki żywot podziemny, czyli o przyczynach zagubienia pewnej postaci literackiej w "nowej" rzeczywistości szkolnej

Mirosław Grzegórzek

157-174

PDF (Język Polski)

Gra planszowa pomocą w czytaniu tekstu literackiego

Kinga Kasprzak

175-184

PDF (Język Polski)

W poszukiwaniu lekturowego oddechu. Film i książka "Stowarzyszenie Umarłych Poetów" jako pozycja uzupełniająca w klasach siódmych i ósmych

Paweł Sporek

185-200

PDF (Język Polski)

Typy relacji słowo-obraz w podręcznikach do języka polskiego

Justyna Bajda, Dorota MIchułka

201-222

PDF (Język Polski)

Edukacja polonistyczna w klasach I-III szkoły podstawowej w "starej" i "nowej" "Podstawie programowej". Perspektywa porównawcza

Marta Krasuska-Betiuk

223-246

PDF (Język Polski)

Rola rodziców w rozwijaniu umiejętności czytania i zainteresowań czytelniczych dzieci. Wybrane zagadnienia

Magdalena Marzec-Jóźwicka

247-258

PDF (Język Polski)

Świadomość językowa w "Podstawie programowej" z 2009 r. i gramatyka języka polskiego w "Podstawie programowej" z 2017 r. w klasach IV-VI

Kordian Bakuła

259-272

PDF (Język Polski)

Krótka historia rozwijania umiejętności słuchania na lekcjach języka polskiego

Marta Urszula Chyb

273-291

PDF (Język Polski)

Meetings with authority in Polish language lessons in classes IV–VI. Reflections around the series ‘My name is...’

Małgorzata Gajak-Toczek

170-182

pdf (Język Polski)

W poszukiwaniu źródłowych fundamentów lekcji polskiego

Zofia Budrewicz

292-297

PDF (Język Polski)

Reguły sztuki szkolnego teatru

Katarzyna Wądolny-Tatar

298-302

PDF (Język Polski)

Od piękna do dobra -- świat wartości w podręcznikach gimnazjalnych

Marta Szymańska

302-307

PDF (Język Polski)

"Czas lektury, to czas przyszły niedokonany" - doświadczeniowa gramatyka czytania literatury w szkole według Krystyny Koziołek

Mirosław Grzegórzek

308-313

PDF (Język Polski)

Miejsce dziedzictwa polsko-żydowskiego we współczesnej szkole

Kinga Kasprzak

314-317

PDF (Język Polski)

Vol. 9 No. 259 (2018)

Summary

Summary

Articles

Od realizacji programu do wspierania rozwoju uczniów. Kilka uwag o edukacji polonistycznej po reformie

Czego Jaś się nie nauczy, czyli o potrzebie czytania "kontrrewolucyjnego"

Czy immersja jest nową poetyką odbioru?

Znaczenie poetyki i teorii literatury dla przyszłych nauczycieli polonistów

Dydaktyczne seminaria doktoranckie albo o elementach chirurgii plastycznej

Poemat bitewny Mickiewicza w nowej "Podstawie programowej" -- próba analizy kontekstu

Problematyka aksjologiczna w nowej "Podstawie programowej - Język polski - dla klas IV-VIII

O aktywności twórczej nauczyciela i uczniów w nowej "Podstawie programowej"

O kształtowaniu postaw patriotycznych na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej w świetle nowej "Podstawy programowej" (diagnoza)

Jak znajdować klucze do lektur szkolnych? Refleksje inspirowane nową "Podstawą programową" (i nie tylko)

Przygotowanie do wizyty w Soplicowie ("Pan Tadeusz" na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej)

Siłaczki żywot podziemny, czyli o przyczynach zagubienia pewnej postaci literackiej w "nowej" rzeczywistości szkolnej

Gra planszowa pomocą w czytaniu tekstu literackiego

W poszukiwaniu lekturowego oddechu. Film i książka "Stowarzyszenie Umarłych Poetów" jako pozycja uzupełniająca w klasach siódmych i ósmych

Typy relacji słowo-obraz w podręcznikach do języka polskiego

Edukacja polonistyczna w klasach I-III szkoły podstawowej w "starej" i "nowej" "Podstawie programowej". Perspektywa porównawcza

Rola rodziców w rozwijaniu umiejętności czytania i zainteresowań czytelniczych dzieci. Wybrane zagadnienia

Świadomość językowa w "Podstawie programowej" z 2009 r. i gramatyka języka polskiego w "Podstawie programowej" z 2017 r. w klasach IV-VI

Krótka historia rozwijania umiejętności słuchania na lekcjach języka polskiego

Meetings with authority in Polish language lessons in classes IV–VI. Reflections around the series ‘My name is...’

Reviews

W poszukiwaniu źródłowych fundamentów lekcji polskiego

Reguły sztuki szkolnego teatru

Od piękna do dobra -- świat wartości w podręcznikach gimnazjalnych

"Czas lektury, to czas przyszły niedokonany" - doświadczeniowa gramatyka czytania literatury w szkole według Krystyny Koziołek

Miejsce dziedzictwa polsko-żydowskiego we współczesnej szkole