Nauczanie retorycznej argumentacji jako element kształcenia podmiotowego – trudności i szanse
Vol. 15 (2024), Articles
Vol. 15 (2024)

Nauczanie retorycznej argumentacji jako element kształcenia podmiotowego – trudności i szanse

Articles
Published December 30, 2024
Magdalena Ryszka-Kurczab
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

How to Cite

Ryszka-Kurczab, M. (2024). Nauczanie retorycznej argumentacji jako element kształcenia podmiotowego – trudności i szanse. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Ad Didacticam Litterarum Polonarum Et Linguae Polonae Pertinentia, 15. Retrieved from https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/11644
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

.

References

.
##plugins.generic.googleScholarLinks.settings.viewInGS##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright (c) 2024 Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia

Downloads

Download data is not yet available.