Sporek P. Metodyka niesprzyjająca rozwojowi, czyli o tym, jak "czyta się" poezję współczesną w podręcznikach do literatury i kultury na poziomie szkoły podstawowej - rozpoznanie problemu. Studia ad Didacticam SAD [Internet]. 18 marzec 2015 [cytowane 24 listopad 2024];4(140):256-6. Dostępne na: https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/2006