Ryszka-Kurczab M. Nauczanie retorycznej argumentacji jako element kształcenia podmiotowego – trudności i szanse. Studia ad Didacticam SAD [Internet]. 30 grudzień 2024 [cytowane 18 styczeń 2025];15. Dostępne na: https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/11644