Hobot-Marcinek J. Paideia poetów a podmiotowość współczesnego ucznia. Labirynt jako figura paideutyczna. Studia ad Didacticam SAD [Internet]. 30 grudzień 2024 [cytowane 6 czerwiec 2025];15(398). Dostępne na: https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/11634