Ryszka-Kurczab, Magdalena. „Nauczanie Retorycznej Argumentacji Jako Element kształcenia Podmiotowego – trudności I Szanse”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia 15 (grudzień 30, 2024). Udostępniono styczeń 18, 2025. https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/11644.