Hobot-Marcinek, Joanna. „Paideia poetów a podmiotowość współczesnego Ucznia. Labirynt Jako Figura Paideutyczna”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia 15, no. 398 (grudzień 30, 2024). Udostępniono maj 14, 2025. https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/11634.