Ryszka-Kurczab, M. „Nauczanie Retorycznej Argumentacji Jako Element kształcenia Podmiotowego – trudności I Szanse”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Ad Didacticam Litterarum Polonarum Et Linguae Polonae Pertinentia, t. 15, grudzień 2024, https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/11644.