Opačić, Z. (2018) „Towards more meaningful teaching of literature in Serbian schools. (Paradoxes of curriculum)”, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia, 8(227), s. 35–46. Dostępne na: https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/4123 (Udostępniono: 2 maj 2024).