Ryszka-Kurczab, Magdalena. 2024. „Nauczanie Retorycznej Argumentacji Jako Element kształcenia Podmiotowego – trudności I Szanse”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Ad Didacticam Litterarum Polonarum Et Linguae Polonae Pertinentia 15 (grudzień). https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/11644.