Ryszka-Kurczab, Magdalena. 2024. „Nauczanie Retorycznej Argumentacji Jako Element kształcenia Podmiotowego – trudności I Szanse”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Ad Didacticam Litterarum Polonarum Et Linguae Polonae Pertinentia 15 (398). https://doi.org/10.24917/20820909.15.18.