SPOREK, P. Podręczniki do języka polskiego dla szkoły ponadpodstawowej jako odbicie tradycyjnej idei kształcenia historycznoliterackiego – refleksja krytyczna. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia, [S. l.], v. 16, n. 431, 2025. DOI: 10.24917/20837276.16.20. Disponível em: https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/12565. Acesso em: 2 mar. 2026.