HOBOT-MARCINEK, J. Paideia poetów a podmiotowość współczesnego ucznia. Labirynt jako figura paideutyczna. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia, [S. l.], v. 15, n. 398, 2024. DOI: 10.24917/20820909.15.8. Disponível em: https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/11634. Acesso em: 18 cze. 2025.