Hobot-Marcinek, J. (2024). Paideia poetów a podmiotowość współczesnego ucznia. Labirynt jako figura paideutyczna. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Ad Didacticam Litterarum Polonarum Et Linguae Polonae Pertinentia, 15(398). https://doi.org/10.24917/20820909.15.8