Guzy, A. i Ochwat, M. 2015. Rozumienie paradoksu wśród uczniów szkoły podstawowej. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia. 4, 140 (mar. 2015), 96–115.